This Green Map project took place in the Jahu town, with 123.000 inhabitants. Jahu is in the central portion of São Paulo’s state, in Brazil.
29 schools from the state, city and private networks were involved with this project. It mean that around 1.100 students from 9 to 14 years of age and from the 3rd., 4th , 7th, and 8th grades were mapmaking their schools’ neighborhoods.
The project officially started on March, 2004 when Leonardo Mello (Greenmap Unicamp Campinas) came to Jahu and made a presentation about Green Maps all over the world, showing very successful experiences like “Mapa Verde Cuba”. The project leaders also resented a Technical Orientation about Green Mapmaking for the teachers who would coordinate the action in the schools, when they discussed methodology and Green Map icons. Some days later, the teacher had the same discussion with the students.
The methodology adopted the environment study and the mapping of the schools’ neighborhoods, with field trips, interviews with the neighbors, different and local approaches, fitting every different situation of each different school and neighborhood.
After all this process the kids chose the most important areas and sites, showing them with GMS icons on the maps. They also wrote field reports with pictures and detailed descriptions of their field work.
New icons were created and incorporated to show some specificities of Jahu town like the shoemaking industry and other related activities. Jahu is known in
Brazil as the “Capital of Women’s Shoemaking Industry”.
The children made 29 maps showing their schools’ neighborhoods that putted side-by-side created a huge puzzle of the city. It only was possible because different schools of the different networks state, city and private ones worked together. The final report made by them was so rich in information that it became necessary to organize a city forum to discuss it. In this forum the kids presented the good and the bad features they found in their neighborhoods and proposed some actions to solve the problems. The results of the kids’ forum were officially given to the City Hall during a session of the City Council. It was a great moment for kids, teachers and whole city.
The map you have in your hands now is the result of the project development and has a part of each one of the original school neighborhoods’ maps made by the children from Jahu. We hope this map can become a tool to help Jahu inhabitants in making their town a better place to live, using the comprehension of local environmental conditions, its weak and strength points, and also stimulating the public participation in the local decision-making processes

O projeto Mapa Verde foi realizado na cidade de Jaú, município com 123 mil habitantes, localizado na região central do Estado de São Paulo, Brasil.
Participaram vinte e nove escolas, pertencentes à rede estadual, municipal e particular, envolvendo aproximadamente mil e cem alunos, de idades entre nove e dez anos das 3ª e 4ª séries do Ensino Fundamental Ciclo I e alunos de treze e quatorze anos das 7ª e 8ª séries do Ensino Fundamental Ciclo II.
O projeto teve início em março de 2004 com a Palestra do Prof. Leonardo Mello (Coordenador do Mapa Verde Brasil), que demonstrou a aplicação do mapa em níveis local, nacional e internacional, utilizando vídeos de outras localidades como o do “Mapa Verde de Cuba”. Foi realizada uma Orientação Técnica pelos organizadores do “Mapa Verde Jaú” para os professores das escolas envolvidas, que foram divididos em grupos para o estudo de ícones usados internacionalmente e vivência das atividades do estudo de meio. Esse procedimento também foi feito com os alunos, sob a orientação dos professores capacitados.
A metodologia de trabalho priorizou o estudo do meio e mapeamento do entorno da escola, com pesquisa de campo, entrevistas, abordagens e questionamentos, possibilitando observações, reflexões e comparações, para a seleção das áreas significativas e as problemáticas e propostas de soluções, organizados em um relatório e um mapa individual de cada escola participante.
O mapeamento executado pelos alunos utilizou ícones da lista do Green Map System. Novos ícones criados pelos alunos foram incorporados para legendar funções urbanas específicas da cidade, como a indústria calçadista e atividades afins, pois ela é destaque, exercendo influencia marcante a ponto de receber o título de “Jaú – Capital do Calçado Feminino”.
Foram criados vinte e nove mapas referentes ao entorno das escolas, que, juntos, formaram um grande quebra-cabeça da cidade, o qual foi viabilizado pela grande participação das escolas: estaduais, municipais e particulares. O estudo realizado tornou-se tão rico em informações, que foi necessária a realização de um fórum, onde os alunos agruparam as virtudes e os problemas da cidade com propostas de soluções. A conclusão deste fórum foi relatada formalmente pelos alunos aos vereadores em sessão ordinária na Câmara Municipal e Jaú, os quais puderam conhecer, desta maneira, o trabalho elaborado. Detalharam os problemas verificados, as propostas de soluções encontradas e a otimização das virtudes da cidade.
Foi proposta a organização de todo o trabalho em um mapa único da cidade, a partir do estudo de cada escola, possibilitando à comunidade escolar, bem como à população jauense como um todo, uma melhor compreensão das condições ambientais locais, e, ao mesmo tempo, o conhecimento e entendimento desse universo, suas contradições e as possibilidades de intervenções.